การระบาดใหญ่ของ ไวรัสโคโรนาส่งผลให้โรงเรียนประถมและมัธยมต้องปิด ใน 50 รัฐและ District of Columbiaและบังคับให้ต้องเปลี่ยนไปสู่การเรียนรู้ออนไลน์ อย่างกะทันหันและแพร่หลาย การเปลี่ยนแปลงนี้มีความท้าทายเป็นพิเศษสำหรับนักเรียนพิการเกือบ 7 ล้านคนของ ประเทศ การเรียนการสอนและการสนับสนุนสำหรับนักเรียนกลุ่มนี้ไม่สามารถถ่ายโอนไปยังอินเทอร์เน็ตได้ง่ายๆ และระบบโรงเรียนและครอบครัวกำลังดิ้นรนเพื่อรับมือกับความท้าทาย
นักเรียนพิการอายุ 3 ถึง 21 ปีได้รับการศึกษา
ภายใต้พระราชบัญญัติการศึกษาสำหรับบุคคลทุพพลภาพ (IDEA) ของรัฐบาลกลาง ซึ่งรับประกันว่านักเรียนพิการจะได้รับสิทธิ์ในการศึกษาสาธารณะฟรีและบริการการศึกษาพิเศษที่เหมาะสม นี่คือข้อมูลที่แสดงเกี่ยวกับนักเรียนพิการในสหรัฐอเมริกา
1นักเรียนพิการเกือบ 7 ล้านคนในสหรัฐอเมริกาคิดเป็น 14% ของการลงทะเบียน เรียนในโรงเรียนของรัฐ ตามข้อมูลจากNational Center for Education Statistics กลุ่มนี้เติบโตขึ้น 11% ระหว่างปี 2000-01 (เมื่อมีนักศึกษา 6.3 ล้านคน) และปี 2017-18 ซึ่งเป็นปีล่าสุดที่มีข้อมูล
ระหว่างปีการศึกษา 2000-01 และ 2017-18 จำนวนนักเรียนพิการเพิ่มขึ้นในรัฐส่วนใหญ่
2ในขณะที่นักเรียนทั่วประเทศเปลี่ยนจากห้องเรียนเป็นการเรียนรู้ออนไลน์ นักเรียนพิการอาจต้องเผชิญกับอุปสรรคที่ไม่เหมือนใคร การสำรวจของ Pew Research Centerของชาวอเมริกันอายุ 18 ปีขึ้นไปที่จัดทำขึ้นในฤดูใบไม้ผลิปี 2016 พบว่าชาวอเมริกันที่ทุพพลภาพแสดงความสะดวกสบายในระดับที่ต่ำกว่าด้วยการใช้เทคโนโลยี ผู้ใหญ่ที่ทุพพลภาพมีโอกาสน้อยกว่าผู้ที่ไม่ทุพพลภาพที่จะกล่าวว่าการมีความมั่นใจสูงในความสามารถในการใช้อินเทอร์เน็ตและอุปกรณ์สื่อสารอื่นๆ เพื่อติดตามข้อมูลอธิบายว่าพวกเขา “ดีมาก” (39% เทียบกับ 65% ของทั้งหมด ผู้ใหญ่). การสำรวจแยกต่างหากที่ดำเนินการในฤดูใบไม้ร่วงปี 2016 พบว่า 23% ของผู้ใหญ่ที่พิการกล่าวว่าพวกเขาไม่เคยออนไลน์เลยเทียบกับ 8% ของผู้ใหญ่ที่ไม่พิการ (แบบสำรวจระบุว่าความพิการเป็น “ปัญหาสุขภาพ ความพิการ หรือความพิการที่ทำให้คุณไม่สามารถมีส่วนร่วมในงาน โรงเรียน งานบ้าน หรือกิจกรรมอื่น ๆ ได้อย่างเต็มที่”)
ประมาณหนึ่งในสามของนักเรียนพิการในสหรัฐอเมริกามี ‘ความบกพร่องทางการเรียนรู้เฉพาะ’ เช่น ดิสเล็กเซีย3ประเภทความพิการที่พบได้บ่อยที่สุดสำหรับนักเรียนในชั้นเตรียมอนุบาลจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 12 เกี่ยวข้องกับ “ความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง” เช่น ดิสเล็กเซียหรือการบาดเจ็บทางสมอง ในปี 2017-18 ประมาณหนึ่งในสาม (34%) ของนักเรียนพิการมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง 20% มีความบกพร่องทางการพูดหรือภาษา และ 14% มีปัญหาสุขภาพเรื้อรังหรือเฉียบพลันที่ส่งผลเสียต่อประสิทธิภาพการศึกษาของพวกเขา ข้อมูลการศึกษาของรัฐบาลกลางแสดง .
4นักเรียนออทิสติกคิดเป็น 10% ของนักเรียนพิการ
ในประเทศในปี 2560-2561 เทียบกับ 1.5% เมื่อเกือบสองทศวรรษก่อนหน้านี้ ในช่วงเวลาเดียวกันนั้น ส่วนแบ่งของนักเรียนพิการที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้เฉพาะอย่าง เช่น ดิสเล็กเซีย ลดลงจาก 45% เป็นประมาณ หนึ่งในสาม ตามข้อมูลของ NCES
รัฐนิวยอร์คให้บริการนักเรียนพิการในสัดส่วนที่มากที่สุดในสหรัฐอเมริกา5เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนในการศึกษาพิเศษนั้นแตกต่างกันไปในแต่ละรัฐ จากข้อมูลของรัฐบาลกลางที่ 19.2% ของการลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนรัฐบาล รัฐนิวยอร์กให้บริการนักเรียนพิการมากที่สุดในประเทศ รองลงมาคือเพนซิลเวเนีย (18.6%) รัฐเมน (18.4%) และแมสซาชูเซตส์ (18%) ข้อมูลของรัฐบาลกลางแสดง รัฐที่ให้บริการนักเรียนพิการจำนวนน้อยที่สุด ได้แก่ เท็กซัส (9.2% ของการลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนของรัฐทั้งหมด), ฮาวาย (10.6%) และไอดาโฮ (11%)
ระหว่างปีการศึกษา 2000-01 และ 2017-18 รัฐทั้งหมดยกเว้น 15 รัฐมีการเติบโตของประชากรนักเรียนพิการ ในเนวาดา ประชากรนักเรียนพิการเพิ่มขึ้น 58% Rhode Island ลดลง 23% ซึ่งมากที่สุดเมื่อเทียบกับรัฐใดๆ
ความไม่เสมอภาคเหล่านี้น่าจะเป็นผลมาจากความไม่สอดคล้องกันในการที่รัฐกำหนดนักเรียนการศึกษาพิเศษของสหรัฐอเมริกาเป็นผู้ชายมากกว่าประชากรในโรงเรียนของรัฐทั้งหมดว่านักเรียนคนใดมีสิทธิ์ได้รับบริการการศึกษาพิเศษ และความท้าทายบางประการที่เกี่ยวข้องกับการระบุตัวเด็กพิการ
6ส่วนประกอบทางเชื้อชาติและชาติพันธุ์ของนักเรียนการศึกษาพิเศษของประเทศนั้นมีความคล้ายคลึงกับนักเรียนโรงเรียนของรัฐโดยรวม แต่มีความแตกต่างในเรื่องเพศ ประมาณสองในสามของนักเรียนพิการเป็นชาย (67%) ขณะที่ 33% เป็นหญิง ตามข้อมูลของปีการศึกษา 2017-18 การลงทะเบียนของนักเรียนโดยรวมนั้นแบ่งเท่าๆ กันระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง ตามข้อมูลของรัฐบาลกลางในปี 2559-2560 ซึ่งเป็นปีล่าสุดที่ NCES ได้เผยแพร่ข้อมูลนี้
(การวิจัยแสดงให้เห็นว่าความไม่ลงรอยกันมีอยู่ตามเชื้อชาติและชาติพันธุ์เมื่อพูดถึงการแนะนำนักเรียนสำหรับการศึกษาพิเศษ และองค์ประกอบทางเศรษฐกิจและสังคมของโรงเรียนและเครื่องหมายความสำเร็จ เช่น คะแนนสอบ อาจเป็นปัจจัยที่เกี่ยวข้อง)
ดัมมี่ / น้ำเต้าปูลาออนไลน์ / ไฮโล / แทงบอล
